
Spécial
Internet
à l'école
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Maître de conférence pour la Société
de l'Information à l'Institut d'Etudes Politiques de Paris,
Bernard Benhamou vient de se voir confier une double mission
: "Internet et Ecole" et "Internet et Famille", à la demande
respective du ministère de l'Education nationale et du
ministère délégué à la Famille. Cet expert des NTIC avait
été en 1997 le concepteur à la Cité des sciences et de
l'Industrie de l'exposition "Passeport pour le Cybermonde".
Plus récemment il a eu l'occasion d'animer dans l'ensemble
des académies une série de séminaires sur "Internet et
citoyenneté à l'école". Bernard Benhamou a aussi été candidat
en 2000 au comité At Large de l'Icann (l'organisme chargé
de la supervision internationale des noms de domaine).
Il revient sur les dossiers auxquels il va devoir s'atteler
à la demande des pouvoirs publics. Samedi matin, à
l'occasion des Journées d'Autrans, Bernard Benhamou
participera à une table ronde sur l'avenir de l'Internet
et des réseaux.
JDNet
: Pouvez-vous préciser les contours de votre
mission ?
Bernard
Benhamou. L'objectif
de ces missions est de favoriser l'appropriation du
média Internet dans le cadre de l'Ecole et de la Famille.
Ces deux missions aboutiront à la publication de rapports
dans lesquels seront émises des recommandations d'ici
avril ou mai prochain. Ils seront ensuite remis aux
deux ministres concernés pour intégrer ces travaux dans
les mesures qui seront prises pour la rentrée 2003.
La réflexion sur ces sujets dépassera le simple cadre
de la maîtrise technique et le souhait sera d'associer
une plus large part de la population à l'évolution du
réseau. Et qu'il s'agisse de l'Ecole ou des familles,
la dimension d'accompagnement sera cruciale, alors qu'elle
a trop souvent été négligée par le passé. L'Internet
reste difficile à appréhender et il est nécessaire d'en
faciliter l'accès et de permettre la création de service
plus pertinents. En France, même si les choses ont évolué
ces dernières années, les services et les contenus disponibles
sur Internet restent trop souvent réservés à une élite
instruite et techno-branchée.
Quels
constats faîtes-vous
de l'usage actuel de l'Internet dans les écoles
?
L'outil est bel et bien
présent dans de très nombreuses structures scolaires.
Mais s'il a été adopté par les enseignants (qui sont
l'une des populations les plus connectées), l'un des
objectifs de cette mission sera de développer les usages
pédagogiques de l'Internet. Au-delà des aspects techniques,
il conviendra aussi d'étudier les enjeux de citoyenneté
et d'expression liés à l'Internet. L'Internet doit rester
un média d'échange et ne peut devenir seulement un outil
de consommation des contenus. Et pour reprendre les
termes de Ben Shneiderman dans "Leonardo's Laptop":
"Nous devons faire plus qu'apprendre à nos enfants à
surfer sur le net, nous devons leur apprendre à créer
des vagues...".. En effet, ce n'est qu'à partir du moment
où nos enfants pourront créer sur Internet qu'ils pourront
véritablement s'approprier ce réseau... et lui donner
du sens.
Pour
le versant Internet et famille, allez-vous aborder des
sujets comme l'exposition à des contenus pornographiques
ou
à des messages de haine raciale sur Internet
?
La réflexion sur les
contenus illicites fera également partie de ces rapports.
A l'instar de la télévision, trop de gens considèrent
l'Internet comme une baby-sitter. Pour répondre à ces
questions, il ne convient pas d'opposer éducation et
filtrage mais bien de combiner les deux pour développer
une véritable culture citoyenne du réseau. Avec le Net,
il faut éduquer et filtrer d'un côté et éduquer à filtrer
de l'autre. Et il convient d'accompagner les enfants
pour leur faire découvrir les intérêts et les risques
des informations disponibles. Dans ce domaine il convient
d'éviter de retomber dans les préjugés. Ainsi, aux Etats-Unis,
l'administration Bush a récemment relancé le projet
d'un domaine "dot kids" (cf encadré
ci-dessous) mais pour défendre nos valeurs au sein
de la Société de l'Information plus que d'envisager
des mesures techniques, il sera nécessaire de créer
un véritable débat public sur les enjeux de société
de l'Internet, comme cela a été le cas dans le domaine
de la bioéthique.
Les
Etats-Unis créent un univers .kids
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Début
décembre, George Bush a signé un texte
de loi baptisé "The Dot-Kids Implementation
and Efficiency Act" qui va aboutir à
la création d'un espace Web destiné
à la diffusion de contenus réservés
aux enfants. Ce projet va être mis en application
par NeuStar Inc., une société d'enregistrement
de noms de domaines qui a déjà la
gestion des noms de domaines en .us. Le contrat
porte sur quatre ans. En pratique, il sera possible
de créer des sites Internet du type school.kids.us
ou playground.kids.us. Un projet gouvernemental
qui a été critiqué dès
son annonce par l'Icann, en charge de la gestion
internationale de l'adressage IP. |
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