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Un rapport du CREDOC (Centre
de recherche pour l'étude et l'observation des
conditions de vie) réalisé à la demande du Conseil général
des technologies de l'information (dépendant du ministère
de l'Economie) et de l'Autorité de régulation des télécommunications
(ART), montre que neuf adolescents français sur dix sont
familiarisés avec Internet ou la micro-informatique, soit
deux fois plus que la population adulte. L'étude souligne
le rôle de l'école dans la régression de la fracture numérique,
et met en avant le rôle positif des NTIC dans le processus
de socialisation des jeunes.
Le
rapport du CREDOC, intitulé "La diffusion des technologies
de l'information dans la société française", établit
que parmi les 12-17 ans, 93% sont familiarisés avec
le micro-ordinateur et 87% avec Internet, contre respectivement
54% et 45% des adultes. L'organisme attribue l'appropriation
massive des NTIC par les jeunes à la réussite de la
politique d'investissements des pouvoirs publics, en
matière d'équipement informatique des établissements
scolaires. Ainsi,
les établissements compteraient environ un ordinateur
pour six lycéens, et un pour quatorze collégiens. 78%
des 12-17 ans ont déjà utilisé un ordinateur sur leur
lieu d'études, et 72% se sont déjà connectés à Internet.
L'étude montre par ailleurs
que l'utilisation d'Internet dépasse les classes sociales.
Concernant la familiarisation avec un ordinateur, l'écart
entre les enfants de cadres et les enfants d'employés
ou d'ouvriers n'est que de six points. Pour ce qui est
d'Internet, il est un peu plus élevé : 91% des enfants
(12-17 ans) de cadres ont déjà surfé sur le Web, contre
83% des enfants d'employés ou d'ouvriers. On constate
néanmoins que ces chiffres sont relativement élevés.
Par ailleurs, l'étude souligne le fait que l'école
joue un rôle de prescripteur dans l'équipement informatique
des foyers, surtout chez les ouvriers ou les employés,
qui sont plus nombreux à s'équiper alors qu'eux-mêmes
n'en ont pas l'usage. Cela prouve que les différences
tendent à s'atténuer avec l'arrivée des nouvelles générations.
En termes d'usages, 81%
des enfants de cadres et 80% des enfants d'employés
ou d'ouvriers utilisent leur ordinateur pour travailler,
contre 57% des 18 ans et plus. Les écarts de comportements
s'observent donc plutôt entre les différentes générations
qu'entre les différentes catégories socioprofessionnelles,
même si les enfants de cadres sont plus enclins à utiliser
le Web pour rechercher des informations (83% contre
72%), et les enfants d'ouvriers et d'employés plus nombreux
à utiliser leur ordinateur pour jouer (99% contre 81%).
Seul le type de connexion apparaît comme réellement
discriminant, avec un équipement haut-débit plus prévalant
dans le haut de l'échelle sociale.
L'adoption massive des
NTIC par les jeunes a conduit le CREDOC à s'interroger
sur les effets de l'utilisation d'Internet et des ordinateurs
sur la vie sociale des jeunes. Les conclusions sont
optimistes, dans la mesure où les applications qui ont
le plus de succès sont des outils de communication.
Parmi les jeunes de 12 à 17 ans, 74% ont déjà envoyé
des e-mails, et 59% ont déjà utilisé une messagerie
instantanée. Les
données contenues dans ce rapport ont été collectées
par le CREDOC en juin 2003, auprès d'un échantillon
représentatif de 2.214 individus de 12 ans et plus.
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