Suivant le mouvement initié par l'EFREI - l'une des premières écoles d'ingénieurs spécialisée dans le domaine des nouvelles technologies, de l'informatique et des réseaux - de nombreuses écoles (essentiellement privées) sont nées dans la seconde partie du XXème siècle.

Aujourd'hui, selon les établissements, des cursus très variés sont offerts aux étudiants ingénieurs : test de système intégrés, génie logiciel, administration de réseaux... Autant d'options et de spécialités que l'on ne retrouvera pas systématiquement dans les formations dispensées par les écoles d'ingénieurs généralistes.

"Il ne faut pas croire que les écoles d'ingénieurs reconnues forment mieux aux métiers de l'informatique que les autres ; par exemple, des structures comme l'EPITA ou encore l'EPSI, forment des ingénieurs qui ont toute leur valeur sur le marché du travail en fournissant des compétences avérées et reconnues par les entreprises", constate Dominique Galet, directeur du département systèmes d'information et télécoms au sein du cabinet Michael Page.

"Même si notre cursus informatique s'oriente autour de plusieurs spécialités et notamment l'architecture des ordinateurs, la conception de logiciel et de matériel, nos ingénieurs ont pour vocation à être tout-terrain afin de couvrir non seulement des besoins dans le domaine de l'informatique embarquée en temps réel, mais également dans celui des applications Web et de l'informatique de gestion", indique Daniel Marre, directeur des études du département génie électronique et informatique à l'INSA

"En termes de rémunération, les salaires se réajustent sur ceux d'avant la crise des années 2001/2002, à hauteur de 34 000 euros/an sachant qu'en province, ce niveau de salaire pourra facilement être inférieur de 3 000 euros ; à l'issue de quelques années d'ancienneté, l'ingénieur pourra voir son salaire augmenter de 10 000 à 20 000 euros", note Ali Mankar Bennis (3iL).

"Dans le domaine du développement d'applications Web, les élèves ayant suivi un cursus généraliste ont une grande capacité d'apprentissage qui leur permet d'acquérir rapidement une nouvelle technologie à la fois, mais pas nécessairement l'aisance et le recul qu'implique un environnement multi-technologies", fait remarquer Emmanuel Amblard, directeur des études de l'école d'ingénieur 3iL.