Master Management Global

Dans un contexte économique et international difficile, les entreprises vont devoir s'appuyer sur des cadres encore plus compétents, réactifs et capables de prendre les bonnes décisions au bon moment. Le programme du Master Management Global, réalisé en partenariat entre l'Université de Paris Dauphine et le Groupe Cegos depuis 15 promotions, vous apporte des réponses concrètes et opérationnelles.

Le point sur ce Master avec Bruno Bachy, Directeur de programme

L'objectif de ce Master est de donner à de futurs responsables d'entreprises ou de centres de profit les éléments d'appréciation nécessaires pour savoir prendre des décisions engageantes, soit lors d'échanges avec des experts (directeurs Achats ou Marketing, DRH), soit avec des interlocuteurs externes à l'entreprise (banquiers, investisseurs ou actionnaires, contrôleur fiscal). Il ne s'agit pas pour nous de former des multi experts, mais d'aculturer les participants aux principales dimensions managériales.

Bruno Bachy, Directeur de programme

Le programme de ce Master est éclectique et généraliste. Il est proche de celui d'un MBA par son contenu ; il couvre les principales disciplines de management d'entreprise. La principale différence au niveau du programme est que nous sommes centrés sur une approche nationale ce qui permet de traiter des thématiques comme le droit ou la fiscalité. Ce Master est entièrement en français et focalisé sur l'environnement du business hexagonal, même si bien sûr, le contexte international est largement pris en compte.

La spécificité de ce cursus est que les enseignements sont dispensés à parité par des enseignants de Paris Dauphine et par des consultants seniors Cegos. Certaines thématiques sont donc abordées selon l'angle académique par les enseignants de Dauphine, par exemple la dimension juridique ou la fiscalité. D'autres, comme le management des hommes et des équipes, le management de projet ou par les processus, le business plan, sont traitées sous l'angle opérationnel par des consultants Cegos. Enfin, certaines disciplines associent l'approche académique et opérationnelle avec un intervenant Dauphine plus un intervenant Cegos, comme la stratégie, le contrôle de gestion, les RH, ou encore le marketing.

Tout est pensé pour cet objectif. Tout d'abord, les sous-groupes sont composés par l'équipe pédagogique, de façon à respecter la répartition des compétences individuelles : en effet, dans la réalité de l'entreprise, on ne choisit pas nécessairement les personnes avec lesquelles on doit mener un projet.

De même, la plupart des exercices et des cas, y compris le mémoire, sont la production de groupes ou de sous-groupes de 2 à 5 personnes. Nous avons fait ce choix parce qu'en entreprise, à ce niveau-là de responsabilité, on ne travaille jamais seul : les étudiants travaillent ensemble pour mieux faire l'apprentissage des décisions et des analyses collectives.

Prendre des responsabilités générales de management est un objectif partagé par tout le groupe : la note collective vient renforcer cette idée d'implication et de responsabilité partagée, et augmente l'engagement vis-à-vis du groupe. Seuls les business cases et les questionnaires de validation des connaissances sont individuels. Il en va de même pour le mémoire : le travail de rédaction est fait par groupe de 4 ou 5 personnes, exclusivement sur des cas d'entreprises réels qui existent et qui fonctionnent.

Les étudiants rencontrent les dirigeants d'une entreprise et doivent répondre à une problématique industrielle de portée stratégique. Elle peut porter sur un repositionnement stratégique, une modification de la chaîne de production, un choix de délocalisation ou d'externalisation de tout ou partie de l'activité, la modification ou la création d'un nouveau modèle économique, ou encore sur les conséquences de l'implémentation d'un nouvel ERP.

Le travail, conduit en groupe, consiste à mener un diagnostic fin de l'entreprise à travers ses différentes dimensions ; marketing, finance, commercial, production, RH, etc. Il sert également à formuler des recommandations étayées et chiffrées aux dirigeants de l'entreprise et aux membres du jury d'examen par la rédaction d'un mémoire et à la soutenance collective devant le jury.

En effet, le côté généraliste de l'enseignement nous amène des étudiants de tous horizons et de différents secteurs de l'économie (industrie, services, organisations non marchandes), différentes natures d'entreprise ou d'organisation (multinationales, PME, associations), de formations différentes (ingénieurs, business school, université). Notons que la proportion de femme a augmenté régulièrement ces dernières années pour atteindre en moyenne 1/3 des participants…