<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:ccmbenchmark="https://www.ccmbenchmark.com/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"><channel><title>Sonia Ouaknine-Hadjadj : Dernier contenus</title><link>/account/sonia-ouaknine-hadjadj-38754</link><atom:link href="/account/sonia-ouaknine-hadjadj-38754" rel="self" type="application/rss+xml" /><language>fr</language><pubDate>Sat, 20 Jun 2026 01:10:08 +0200</pubDate><lastBuildDate>Sat, 20 Jun 2026 01:10:08 +0200</lastBuildDate><item><title>Nouvelles technologies et Éducation : incompatibles ou complémentaires ?</title><link>https://www.journaldunet.com/management/formation/1498057-nouvelles-technologies-et-education-incompatibles-ou-complementaires/</link><description><![CDATA[<a href="https://www.journaldunet.com/management/formation/1498057-nouvelles-technologies-et-education-incompatibles-ou-complementaires/"><img src="https://img-0.journaldunet.com/AQw1OHfEyefs7ZfZVo1Fc-K4VB4=/100x/smart/acffe4ea2f024530b2e4e1abf7c31203/user-jdn/10030436-sonia-hadjadj.jpg" align="left" hspace="5" vspace="0"></a>Plusieurs établissements du secondaire ont dû mettre en place un système collaboratif efficace hybride pour palier la distanciation sociale imposée par la crise et permettre une continuité pédagogique dans de bonnes conditions.]]></description><pubDate>Fri, 19 Feb 2021 11:56:24 +0100</pubDate><guid>https://www.journaldunet.com/management/formation/1498057-nouvelles-technologies-et-education-incompatibles-ou-complementaires/</guid><dc:creator><![CDATA[Sonia Ouaknine-Hadjadj]]></dc:creator><ccmbenchmark:content_author><![CDATA[Sonia Ouaknine-Hadjadj]]></ccmbenchmark:content_author><ccmbenchmark:content_author_company><![CDATA[ViewSonic]]></ccmbenchmark:content_author_company><ccmbenchmark:content_author_illustration>1</ccmbenchmark:content_author_illustration></item><item><title>Le numérique met l’interaction au cœur de l’éducation</title><link>https://www.journaldunet.com/management/formation/1440833-le-numerique-met-l-interaction-au-coeur-de-l-education/</link><description><![CDATA[<a href="https://www.journaldunet.com/management/formation/1440833-le-numerique-met-l-interaction-au-coeur-de-l-education/"><img src="https://img-0.journaldunet.com/AQw1OHfEyefs7ZfZVo1Fc-K4VB4=/100x/smart/acffe4ea2f024530b2e4e1abf7c31203/user-jdn/10030436-sonia-hadjadj.jpg" align="left" hspace="5" vspace="0"></a>Le web a fêté ses 30 ans cette année et depuis, les ordinateurs portables et autres appareils numériques sont entrés dans le quotidien de millions de personnes. Pourtant, dans le secteur de l’enseignement, l’usage des outils numériques est loin d’être aussi mature.]]></description><pubDate>Thu, 11 Jul 2019 09:40:01 +0200</pubDate><guid>https://www.journaldunet.com/management/formation/1440833-le-numerique-met-l-interaction-au-coeur-de-l-education/</guid><dc:creator><![CDATA[Sonia Ouaknine-Hadjadj]]></dc:creator><ccmbenchmark:content_author><![CDATA[Sonia Ouaknine-Hadjadj]]></ccmbenchmark:content_author><ccmbenchmark:content_author_company><![CDATA[ViewSonic]]></ccmbenchmark:content_author_company><ccmbenchmark:content_author_illustration>1</ccmbenchmark:content_author_illustration></item></channel></rss>