Spécial
Internet
à l'école
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Maître de conférence pour la Société de l'Information
à l'Institut d'Etudes Politiques de Paris, Bernard Benhamou vient de se
voir confier une double mission : "Internet et Ecole" et "Internet et Famille",
à la demande respective du ministère de l'Education nationale et du ministère
délégué à la Famille. Cet expert des NTIC avait été en 1997 le concepteur
à la Cité des sciences et de l'Industrie de l'exposition "Passeport pour
le Cybermonde". Plus récemment il a eu l'occasion d'animer dans l'ensemble
des académies une série de séminaires sur "Internet et citoyenneté à l'école".
Bernard Benhamou a aussi été candidat en 2000 au comité At Large de l'Icann
(l'organisme chargé de la supervision internationale des noms de domaine).
Il revient sur les dossiers auxquels il va devoir s'atteler à la demande
des pouvoirs publics. Samedi matin, à l'occasion des Journées
d'Autrans, Bernard Benhamou participera à une table ronde sur l'avenir
de l'Internet et des réseaux.
JDNet
: Pouvez-vous préciser les contours de votre mission ?
Bernard Benhamou.
L'objectif de ces missions est de favoriser l'appropriation du média Internet
dans le cadre de l'Ecole et de la Famille. Ces deux missions aboutiront
à la publication de rapports dans lesquels seront émises des recommandations
d'ici avril ou mai prochain. Ils seront ensuite remis aux deux ministres
concernés pour intégrer ces travaux dans les mesures qui seront prises
pour la rentrée 2003. La réflexion sur ces sujets dépassera le simple
cadre de la maîtrise technique et le souhait sera d'associer une plus
large part de la population à l'évolution du réseau. Et qu'il s'agisse
de l'Ecole ou des familles, la dimension d'accompagnement sera cruciale,
alors qu'elle a trop souvent été négligée par le passé. L'Internet reste
difficile à appréhender et il est nécessaire d'en faciliter l'accès et
de permettre la création de service plus pertinents. En France, même si
les choses ont évolué ces dernières années, les services et les contenus
disponibles sur Internet restent trop souvent réservés à une élite instruite
et techno-branchée.
Quels
constats faîtes-vous
de l'usage actuel de l'Internet dans les écoles ?
L'outil est bel et bien présent dans de
très nombreuses structures scolaires. Mais s'il a été adopté par les enseignants
(qui sont l'une des populations les plus connectées), l'un des objectifs
de cette mission sera de développer les usages pédagogiques de l'Internet.
Au-delà des aspects techniques, il conviendra aussi d'étudier les enjeux
de citoyenneté et d'expression liés à l'Internet. L'Internet doit rester
un média d'échange et ne peut devenir seulement un outil de consommation
des contenus. Et pour reprendre les termes de Ben Shneiderman dans "Leonardo's
Laptop": "Nous devons faire plus qu'apprendre à nos enfants à surfer sur
le net, nous devons leur apprendre à créer des vagues...".. En effet,
ce n'est qu'à partir du moment où nos enfants pourront créer sur Internet
qu'ils pourront véritablement s'approprier ce réseau... et lui donner
du sens.
Pour
le versant Internet et famille, allez-vous aborder des sujets comme l'exposition
à des contenus pornographiques ou
à des messages de haine raciale sur Internet ?
La réflexion sur les contenus illicites
fera également partie de ces rapports. A l'instar de la télévision, trop
de gens considèrent l'Internet comme une baby-sitter. Pour répondre à
ces questions, il ne convient pas d'opposer éducation et filtrage mais
bien de combiner les deux pour développer une véritable culture citoyenne
du réseau. Avec le Net, il faut éduquer et filtrer d'un côté et éduquer
à filtrer de l'autre. Et il convient d'accompagner les enfants pour leur
faire découvrir les intérêts et les risques des informations disponibles.
Dans ce domaine il convient d'éviter de retomber dans les préjugés. Ainsi,
aux Etats-Unis, l'administration Bush a récemment relancé le projet d'un
domaine "dot kids" (cf encadré
ci-dessous) mais pour défendre nos valeurs au sein de la Société de
l'Information plus que d'envisager des mesures techniques, il sera nécessaire
de créer un véritable débat public sur les enjeux de société de l'Internet,
comme cela a été le cas dans le domaine de la bioéthique.
Les Etats-Unis créent
un univers .kids
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Début
décembre, George Bush a signé un texte de loi baptisé
"The Dot-Kids Implementation and Efficiency Act" qui va
aboutir à la création d'un espace Web destiné
à la diffusion de contenus réservés aux enfants.
Ce projet va être mis en application par NeuStar Inc., une société
d'enregistrement de noms de domaines qui a déjà la gestion
des noms de domaines en .us. Le contrat porte sur quatre ans. En pratique,
il sera possible de créer des sites Internet du type school.kids.us
ou playground.kids.us. Un projet gouvernemental qui a été
critiqué dès son annonce par l'Icann, en charge de la
gestion internationale de l'adressage IP. |
[Philippe Guerrier, JDNet]