Le Parlement européen doit
se prononcer aujourd'hui sur le programme e-learning
proposé par la commission "Culture, Jeunesse, Education,
Média et Sports" présidée par l'ancien Premier ministre
français Michel Rocard.
Le rapport, présenté par l'Italien
Mario Mauro, prévoit un budget de 54 millions d'euros
pour développer et améliorer l'utilisation des nouvelles
technologies dans l'enseignement européen entre 2004
et 2006.
Cette
initiative fait suite à la proposition de programme
présentée par la commission au Parlement
le 19 décembre dernier. Le rapport sur lequel
doit statuer le Parlement reprend la plupart des éléments
du projet de la commission, mais augmente le budget
prévu, initialement fixé
à 36 millions d'euros. Concrètement ce
programme a pour objet de lutter contre la fracture
numérique, d'encourager la création de
campus virtuels et de favoriser les jumelages scolaires
par le biais d'Internet.
Le projet fixe un objectif
particulièrement ambitieux : l'ensemble des établissements
primaires et secondaires de l'Union devront avoir conclu
une convention de jumelage virtuel avec un ou plusieurs
établissement d'autres états. L'idée
est de permettre à chaque jeune européen
de participer au cours de sa scolarité à
un au moins un projet commun avec des élèves
d'autres pays, de l'Union ou non, via le web.
Le
rapport dresse un bilan de la situation actuelle de
l'Internet dans les écoles européennes
: la quasi-totalité des établissements
scolaires de l'Union disposent d'une connexion Internet,
mais les enseignants sont rarement formés à
l'utilisation du réseau comme instrument pédagogique.
Taux
de connexion Internet au sein
des établissements scolaires de l'Union
européenne
|
Ecoles primaires
|
90%
|
Etablissements
secondaires
|
98%
|
Etablissements professionnels et techniques
|
99%
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Source
: Rapport du Parlement européen: 2003
|
Seulement 39 % des
instituteurs, 50 % des enseignants
du secondaire et 58 % des enseignants des établissements
professionnels et techniques utilisent le web dans leur
enseignement.
Le rapport souligne également
la disparité de la situation des états
membres sur ce plan. Alors que 92 % des établissements
professionnels et techniques danois
utilisent Internet à des fins pédagogiques,
cette proportion n'est plus que de 6 % en Grèce.
L'objectif est donc également la diffusion des
meilleures pratiques européennes en la matière,
à la fois grâce aux opérations de
jumelage et aux futurs campus virtuels.
Taux
d'utilisation de l'Internet dans l'enseignement
|
Pays
|
Danemark
|
Grèce
|
Ecoles primaires
|
70%
|
7%
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Etablissements
secondaires
|
81%
|
11%
|
Etablissements professionnels et techniques
|
92%
|
6%
|
Source
: Rapport du parlement européen : 2003
|
40 % du budget devrait
être consacré aux jumelages et 30 %
à la création de campus virtuels réunissant
chacun au moins trois états membres. 10 %
du budget devrait être consacré à
la lutte contre la fracture numérique. Les actions
transversales, les suivis supports techniques et administratifs
absorberont les 20 % restants.
En attendant la mise en
oeuvre concrète de ce programme, l'Union européenne
a d'ores et déjà consacré 17 millions
d'euros d'investissement pour le développement
du e-learning dans les établissements scolaires.
[Fabien
Claire, EmploiCenter]
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