L'apprentissage en ligne : une résilience inattendue

La pandémie de COVID-19 a eu un impact majeur sur le système éducatif mondial, le e-learning s'impose dans la douleur. Quelle est la situation actuelle ? Comment a évolué la sphère mondiale Edtech ?

La pandémie de COVID-19 a eu un impact majeur sur le système éducatif mondial. La fermeture des écoles et des universités a contraint les institutions à passer à l'apprentissage en ligne. Cette transition a été un défi pour les enseignants, formateurs, les étudiants et les éditeurs de plateformes LMS (Learning Management System). Le confinement vient sceller, pour un période indéterminée, le sort de l’enseignement traditionnel ! Il va falloir assurer la continuité pédagogique...Le système éducatif mondial doit rapidement se réinventer, tâtonnant et faisant de son mieux. Le e-learning et l’enseignement à distance prennent leur essor.

Les défis de l'apprentissage en ligne

La transition vers l'apprentissage en ligne a été un processus difficile pour les enseignants. Ils ont dû apprendre à utiliser de nouveaux outils et technologies en un temps record, à gérer la participation en ligne et à maintenir l'engagement des étudiants.

Les éditeurs de plateformes LMS ont également été confrontés à des défis. Ils ont dû répondre à la demande croissante de solutions d'apprentissage en ligne et fournir aux enseignants et aux étudiants les outils et les ressources dont ils avaient besoin. Une tendance ressort quant aux préférences d’utilisation des plateformes éducatives notamment au niveau des fonctionnalités qui sont devenus populaires :

Parmi ces fonctionnalités, on trouve :

• Les forums de discussion, qui permettent aux étudiants de discuter de manière collaborative et de poser des questions
• Le téléchargement de documents, qui permet aux enseignants de fournir du matériel pédagogique aux étudiants et aux étudiants de transmettre leurs travaux
• Les évaluations en ligne, qui permettent aux enseignants de mesurer les progrès des étudiants et d’optimiser le suivi et la transmission d’un feedback.
• Les salles de classe virtuelles, qui créent des espaces de cours interactifs en temps réel
• Les outils de suivi des progressions, qui permettent aux enseignants de surveiller les progrès individuels des étudiants
• Les fonctionnalités de collaboration, qui encouragent la collaboration entre les étudiants, on organise des groupes de travail, on anime un forum sur une thématique, on alimente un wiki partagé.
• Les incitations, qui stimulent l'engagement et la participation des étudiants. On valorise, on attribue des badges numériques ou récompenses, on incite à partager sur ses réseaux sociaux
• De nouveaux types de questions comme les questions avec degré de certitude qui permettent à l’apprenant de donner une valeur à la pertinence de ses réponses. On pousse à la réflexion, est-ce que j’ai de la chance ou est-ce que je connais vraiment le sujet ? On analyse avec l’enseignant et on cible les lacunes.

L'émergence des plateformes Open Source

La crise COVID-19 a accéléré l'adoption de l'apprentissage en ligne. Les écoles et les universités ont dû trouver des solutions abordables et flexibles pour répondre aux besoins de leurs étudiants. Les plateformes Open Source, telles que Chamilo LMS, Moodle et Open edX ont été une option populaire pour ces institutions. Elles sont gratuites, flexibles et soutenues par une large communauté de développeurs.

En Europe, les plateformes Open Source ont connu une croissance significative pendant la crise COVID. Selon les statistiques de Chamilo LMS, la plateforme a enregistré une augmentation de + de 50 % du nombre d'utilisateurs actifs depuis 2019. Cette augmentation peut s'expliquer en partie par son ergonomie conviviale, facilitant ainsi son adoption au sein des institutions éducatives. Elle simplifie tant l'administration de la plateforme que l'expérience des enseignants et des étudiants, favorisant un apprentissage ludique, collaboratif et interactif. On aime valoriser son parcours d’apprentissage d’après Yannick Warnier, directeur technique de BeezNest, l’éditeur principal de Chamilo LMS. Les apprenants retrouvent les codes des réseaux sociaux qu’ils affectionnent. 

Les éditeurs de plateformes LMS qui ont su innover et fournir un soutien solide aux enseignants ont connu une croissance plus rapide que ceux qui n'ont pas réussi à répondre aux besoins changeants. 

La croissance des solutions Open Source est due à plusieurs facteurs, notamment :

• La nécessité pour les écoles et les universités de trouver des solutions abordables pour l'apprentissage en ligne.
• La flexibilité et la personnalisation offertes par les plateformes open source.
• La communauté active de développeurs et de contributeurs qui soutiennent les plateformes open source.
• La recherche d’autonomie et l’interopérabilité entre les solutions qui permet de changer de solution sans perdre le travail investi. (pas de vendor lock-in)

Les plateformes open source sont désormais un acteur incontournable de l'éducation en Europe. Elles offrent une alternative abordable et flexible aux solutions propriétaires.

Vers une nouvelle ère de l'apprentissage en ligne

La pandémie de COVID-19 a ouvert la voie à une nouvelle ère de l'apprentissage en ligne. Les institutions éducatives sont désormais plus disposées à adopter l'apprentissage en ligne, conscientes de ses avantages. Les enseignants et les éditeurs de plateformes LMS sont également mieux préparés pour fournir un apprentissage en ligne de qualité et efficace.

De nouvelles technologies éducatives émergent pour améliorer l'efficacité et l'attractivité de l'apprentissage en ligne.

Voici quelques exemples concrets d'applications de ces nouveautés :

• Une plateforme LMS peut utiliser l'intelligence artificielle pour proposer à chaque apprenant un parcours d'apprentissage personnalisé, en fonction de ses besoins et de ses objectifs.
• Une application de réalité virtuelle peut permettre aux élèves d'étudier les structures moléculaires en 3D, ou de se rendre dans des lieux historiques inaccessibles.
• Un jeu vidéo éducatif peut aider les élèves à apprendre les mathématiques ou les sciences de manière ludique.
• Il devient possible de fournir aux enseignants des outils pour suivre la progression des apprenants, et leur proposer des conseils et des feedbacks personnalisés.
• Certains LMS proposent, de manière intégrée, l’utilisation de l’IA pour faciliter la génération de questionnaires ou de parcours de formation éditables.

La pandémie de COVID-19 a été une période difficile pour l'éducation mais elle a également été un moment de transformation. Aujourd'hui, l'apprentissage en ligne est devenu essentiel pour le système éducatif mondial et les avancées technologiques continueront à façonner l’avenir de l’éducation. Cependant, il est crucial de toujours placer l'humain au centre de ces avancées technologiques, en reconnaissant la diversité et la complexité des besoins des apprenants. En fin de compte, c'est l'humain qui guide l'évolution de l'éducation. 

https://stats.chamilo.org/