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Chroniques de Jean-François Guédon
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Professeur, Association Philotechnique
Administrateur civil. Ancien élève de l’ENA. Secrétaire général honoraire du CNESER. Spécialiste de Formation administrative et préparation aux concours Fonction publique et Grandes écoles. A publié sous des pseudonymes variés Bernard Maître (ouvrages pédagogiques) – Joseph Favreau (ouvrages administratifs et juridiques) – Jean Citadin, Stanislas Poitevin (culture générale, essais, cahiers) - Pierre Henry (recueils de perles et autres ouvrages humoristiques). Collaboration avec Arnaud Duval (Tests de Logique – Eyrolles) et Pierre Simon (culture générale, mémoire et tests). A présidé de nombreux jurys de concours (Administration, Grandes écoles, Concours d’ingénieurs CNRS, grands établissements scientifiques).A donné des cours et conférences, ou dirigé des séminaires ou Ateliers culturels dans des universités parisiennes (Sorbonne), grandes écoles (Sciences Po Paris) et grands établissements, Conservatoire national des Arts-et-Métiers (CNAM, INTEC). Officier des Palmes académiques.
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Dernières chroniques de Jean-François Guédon
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Il nous arrive fréquemment des « moments de faiblesse », voire des « incidents de parcours » plus graves dans la journée ou dans la semaine. Alors que faire quand on n’a vraiment « pas envie » ou « plus la force de travailler » ?
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Trop d’élèves ou d’étudiants ne profitent pas vraiment de leurs cours, parce qu’ils les suivent de façon trop passive. Trop d’adultes font de même pendant les conférences ou les réunions. Il est possible de prendre de bonnes résolutions pour y remédier.
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La culture générale, qui fut longtemps la pierre angulaire de la formation à l’Éducation nationale (… et la pierre de touche dans les épreuves des concours de recrutement) est maintenant très souvent remise en cause, y compris au plus niveau de l’État !
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De longue date, les « matières de mémoire » ont fait l’objet de critiques de plus en plus virulentes dans les « hautes sphères » de l’Éducation nationale. Et leur place se réduit dans les programmes scolaires, ou encore dans ceux des concours. Il est donc intéressant de débattre de la question : faut-il encore « apprendre par cœur » ?
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L’économie tient assurément une place de plus en plus grande dans la culture générale et dans la formation du citoyen d’aujourd’hui. Et le JDN est évidemment à la pointe du combat pour promouvoir des cadres plus qualifiés et des citoyens mieux informés.
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Action, Méthode, Organisation…le JDN traite fréquemment de ces questions indispensables pour la formation des cadres et pour une carrière réussie.
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Se cultiver. C’est à la fois un plaisir intellectuel personnel et un impératif sur le plan professionnel. Mais la tâche est immense : il faut donc définir des priorités, choisir des stratégies, et pratiquer des exercices efficaces.
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De plus en plus nombreuses et actives sont les Associations de parrainage qui œuvrent au bénéfice des jeunes issus de familles modestes préparant les concours des grandes écoles et les examens universitaires de haut niveau.
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La gestion du temps est l’un des thèmes favoris du JDN, et fait l’objet de nombreux stages pour les cadres et dirigeants. Contre quoi, contre quelles tendances faut-il lutter lutter pour se rendre maître de son temps ?
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Le travail en équipe est assurément un thème essentiel pour la formation des cadres – comme le prouvent les nombreuses publications du JDN ou les stages spécifiques en ce domaine.
